TALLER DE COCINA: DONUT EN MICROONDAS

-
Seguimos  con el taller de cocina en el aula UECO. Esta semana vamos a cocinar donuts en el microondas pero… ¿Qué pasos vamos a seguir?, ¿Qué ingredientes y utensilios necesitamos?… y la lista de la compra, ¿qué necesitamos comprar?

Aquí os dejo unas plantillas que trabajaremos en clase. Veréis que están multiniveladas ajustándonos al nivel de cada uno de nuestros alumnos. 

Encontraréis fichas para trabajar los pasos, el listado de ingredientes o la lista de la compra. 

¡Espero que os guste!


.

 












Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

¡Vamos con los donut!

-
No podéis perderos nuestro último taller de cocina, donut chocolateados con decoración de anisetes, frutos secos o crema de avellana. https://www.canva.com/design/DAFkBnPniqI/OMZ1pjh7Tplh2AsTGv5tVg/view?utm_content=DAFkBnPniqI&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=homepage_design_menu Después de ver la receta, decidir los pasos que requería nuestra receta, los utensilios e ingredientes, hacer la lista de la compra e ir al supermercado, aquí veis nuestro resultado.  Siempre es muy divertido cocinar en el cole y además llevar la merienda a casa para compartir con nuestra familia. Esperamos que os guste, ¡seguid los pasos y a disfrutar!
Leer más
-
"ORDENA GOTS"  (Consciència sil·làbica) Aquest material ens ajudarà a treballar no solament la consciència sil·làbica sino també a repasar el vocabulari relacional amb el material escolar i l'atenció. El joc tracta d'ordenar les síl·labes de cada paraula de les targetes per ordenar-les correctament. Espere que us agrade i us siga útil! Bon capde!
Leer más
-
Imagen
  MANOS A LA OBRA... Comença el curs i hem de fer la valoració del nostre alumnat. Hi ha que valorar si el descans de les vacances ens ha ajudat a afiançar tot el que havia aprés o, si pel contrari, tenim que seguir reforçant algunes habilitats que no s'han generalizat com esperàvem. En el cas dels MAL (mestres d'audició i llenguatge) és interessant conèixer si els sons de la parla estan aconseguits o si hi ha algún procés fonològic que cal treballar. Amb aquesta finalitat, cada curs adapte un registre per poder fer aquesta part de la valoració inicial. Finalment, aquest curs he deist preparat un document al que puc recollir tota la informació d'aquest aspecte de la valoració.  A més de les imatges, tamany foli, de paraules que contenen els sons que vull valorar, el recurs inclou també un registre on poder anotar els processos fonològics que pot aparèixer en la parla espontània i/o dirigida i, a més, un apartat per a les diferents observacions. Ací teniu exemples i si us ap
Leer más